燃爆了（小班健康不跟陌生人走的教案）小班健康活动不跟陌生人走教案及反思，小班健康教案《不跟陌生人走》，limit和limitation的区别，让快乐的种子发芽作文500字，

1.小班不跟陌生人走教案反思

活动目标：　　1.知道独自玩耍或独自在家时不跟陌生人走，不给陌生人开门　　2.增强自我保护的意识和能力　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力　　4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

2.幼儿园小班不跟陌生人走教案

　　5.加强幼儿的安全意识活动准备：　　1.幼儿用书：《不跟陌生人走》　　2.事先让幼儿理解“陌生人”的含义活动过程：　　一、认识陌生人　　1.教师：你们知道什么是陌生人吗?　　小结：陌生人就是我们不认识的人，陌生人不一定都是坏人，也有好的陌生人，当我们遇到陌生人时，跟我们说话或吃东西时，不管她是好的或是坏的，我们都要有礼貌的拒绝。

3.小班《不跟陌生人走》教案

　　2.老师这里有两个小朋友叫丽丽和齐齐，她们也遇到了陌生人，看看她们是怎么办?　　二、看录像《不跟陌生人走》　　1.教师：丽丽一个人在家，外面响起了敲门声，这一次，丽丽没有直接开门，而是从猫眼里往外看，门口站着一个陌生的阿姨，来人急匆匆地说：“我是你爸爸的同事，你爸爸叫我带你去玩，你快跟我去医院吧!”丽丽正想开门，但他一想说：“谢谢阿姨，我还是先打个电话给妈妈吧!”。

4.小班《不跟陌生人走》教案反思

　　2.教师：丽丽独自在家时，听见了敲门声，他去开门了吗?他是怎样做的?他是怎么说的?他为什么这么做?　　小结：当我们小朋友独自在家有陌生人敲门时，我们不能给他开门，应该有礼貌的拒绝陌生人　　三、看幻灯(一)《不跟陌生人走》。

5.小班《不跟陌生人走》教案设计意图

　　1.教师：丽丽一个人在楼下玩，一个陌生人走过来对他说：“小妹妹，这包糖送给你吧!你想吃冰淇淋吗?我带你去买，走，跟我走吧!”　　2.教师：丽丽能跟这个人走吗?为什么?　　3.引导幼儿用自己的语言告诉丽丽应该怎么办。

6.小班健康《不吃手指头》教案

(文章出自.屈老师教案网)那你们觉得丽丽应该对陌生人说什么?谁来告诉丽丽该怎么办?　　小结：陌生人的东西不能随便乱吃，不管她是好意还是恶意，我们都要有礼貌的拒绝陌生人的东西　　四、看幻灯(二)《不跟陌生人走》。

7.中班健康《不吃过期食物》

　　1.教师：奇奇在公园里和妈妈走散了，急得哭了起来，一个陌生人走上前说：“小弟弟，我带你找妈妈吧!”　　2.教师：奇奇能跟这个陌生人走吗?　　3.教师：请你和小朋友商量一下，如果你碰到这样的事情，你会找谁帮忙?

8.小班《贪吃的小猪》故事教案

　　怎样区别公园的工作人员?(可以找公园的工作人员帮忙，或是找警察叔叔帮忙)　　五、师幼共同小结　　1.在生活中我们小朋友有没有遇到陌生人?你是怎么做的?　　2.小结：有时，爸爸妈妈因为有事而让你们独自玩或是独自在家，小朋友如果碰到陌生人和自己说话、给自己好吃的东西，邀请自己玩时，不管陌生人说什么，都不能跟陌生人走。

9.小班语言教案:《蔬菜宝宝》

活动延伸：　　幼儿讲一些相关的故事，让幼儿了解身边发生的事情，提高自我保护的主动性教案原文链接地址：https://www.qulaoshi.com/xiaoban/jiankang/28500/(长按

10.不跟陌生人走安全教案

复制上面网址，用手机或电脑的浏览器打开。)点击下方“阅读原文”可以阅读原教案。